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  • 江西医专医学影像系举行2017-2018年第一学期开学工作会议及课程优化改革落实研讨会
  • 来源: 发布于:2017-09-03 12:27 阅读:次 字体:[ ]
  • 江西医专医学影像系举行2017-2018年第一学期开学工作会议课程优化改革落实研讨会

    一、

    2017-2018年第一学期开学工作会议

    开学伊始,江西医学高等专科学校各系部按照学校安排各自召开教师开学工作会议,医学影像系的教师们根据系通知要求早早来到系办公室召开医学影像系开学工作会议课程优化落实实施研讨会。医学影像系

    周鹏主持开学工作会议;

    张卫萍主任做2016-2017年度影像系工作总结;

                      布置本学期工作计划;

                      谈暑期延安学习体会;

    影像系新鲜血液----影像诊断教研室新老师方俊自我介绍:方俊是毕业于华北理工大学影像医学与核医学专业硕士研究生

    各教研室主任总结上年度工作汇报新学期计划;

    二、

    落实课程优化研讨

        上午11点,开学工作部署结束,进入第二个环节课程优化落实实施研讨,研讨采用由基础理论-基础专业-主干专业课程的顺序逐门研讨落实,研讨落实的内容包括:专业课程体系的优化、知识点的优化、知识点结构的优化、教学模式的优化等。

           首先研讨《高等数学》、《电工电子技术》《物理学》。此阶段,由于受课时限制,对影像技术专业课教师要求《高等数学》讲授拉普拉斯变换、傅里叶变换及迭代收敛、迭代发散,调制传递函数等概念,《高等数学》教师说明了《高等数学》课程的系统性,只能将部分内容采取介绍概念的方式融入课堂,而像傅里叶变换等由于讲授前,需要一定数学基本概念的积累,所以教学内容不能覆盖所需。

          研讨开展最激烈的发生在专业基础课《影像设备学》讨论中,《影像设备学》的教学内容优化是此次课程优化的重点。虽然,随着科学技术的进步,临床实践中影像设备基本已经数字化,但高校使用的教材依然是重“模拟”轻“数字”,并没有在“数字”设备课程内容做更多的添加,由此影像技术教研室主任彭德华老师提出课本为纲的教学理念,反对过度强调“数字化”设备教学,针对彭老师提出的教学中可能出现的问题,张卫萍主任、甘泉教授与参会的教师展开积极的探讨,张主任提出:

    1)实践运用中设备日益数字化,而且根据目前的趋势模拟机终将被数字化设备完全取代;

    2)教学内容要跟考证考试大纲无缝对接,考证靠什么,我们就要教什么;(考试大纲显然强化了数字化设备知识点的掌握)

    3)对于教材没有的内容,教师备课时采用集体备课,在以教材为主线基础上,以考试大纲内容进行补充,或者采用模块教学也是可行的;

    4)教学要达到让学生对目前广泛使用的影像设备认原件、掌握原件特性、能维护与操作三个目的;

           这场讨论长达4个小时,让我这个非专业人士基本搞懂了影像技术学科体系,顺便弄懂了各种设备成像基本原理,对身处教学不同阶段的教师全貌地理解自身课程的作用意义非凡!

          最后在主干课程的研讨中,《影像技术》与《影像诊断》等就一些知识点的覆盖范围,讲授的深度,广度,进行了协调,避免相同的知识点重复讲,某些知识点都以为对方讲的情况发生。

          这场研讨会是一场知识与思想的碰撞,对影像系每一位教师明确自己所教授的内容在专业体系中处于什么位置、作用,起到了很好的告知作用。通过这样的研讨,教师们更能明确自己所教授知识与其他学科间的联动作用,优化教学内容。